INGLÉS GRADO 4° y 5°: PERSONAL QUALITIES VOCABULARY

PERSONAL QUALITIES (CUALIDADES PERSONALES)

1. LOOK, LISTEN AND REPEAT:(MIRA, ESCUCHA Y REPITE)

2. COPY ON YOUR NOTEBOOK (COPIA EN TU CUADERNO)

PERSONALITY AND PHYSICAL DESCRIPTION ADJECTIVES (ADJETIVOS DE PERSONALIDAD Y DESCRIPCIÓN FÍSICA)

Copy these word lists on your notebook and write in front  its meanings in spanish .(copia estas listas de palabras en tu cuaderno y escribe en frente sus significados en español).

1.  Lazy : _______________

2.  Naughty: ________________

3.  Hardworking: ________________

4.  Helpful: _________________

5.  Clever: _________________

6.  Friendly: _________________

7.  Unfriendly: _________________

8.  Greedy: __________________

9.  Kind: ________________

10.Shy: ____________________

11.Funny: ___________________

12.Busy: ____________________

13.Brave: _____________________

PHYSICAL DESCRIPTION ADJECTIVES (ADJETIVOS DE DESCRIPCIÓN FÍSICA) 

       1. Attractive: _______________________

       2. Beautiful: ________________________

       3. Cheerful: _______________________

       4. Cultured: _______________________

       5. Elegant: _______________________

       6. Handsome: _______________________

       7. Tall: ________________________

       8. Small: ___________________________

       9. Fat: __________________________

      10. Thin: ___________________________

      11. Ugly: ___________________________

      12. Big: ___________________________

      13. Little: _________________________

3. LOOK AT THE VIDEO (MIRA EL VIDEO)

4. ACTIVITIES (ACTIVIDADES)

1. Look at the example and then do it yourself on your notebook(observa el ejemplo y luego hazlo tú en tu cuaderno):

¿What is she / he like? ¿cómo es ella o él?

Look at the pictures  write sentences ,use the words given (Mira las imágenes y escribe oraciones, usa las palabras dadas).

Example:

Daisy / beautiful

Daisy is beautiful

Sleepy / lazy

_______________________

        Donald / angry

        ____________________________

Mickey / happy

_____________________________

Minnie / little

    ______________________________

Goofy / sad

_______________________________

Winny the Pooh / fat

      _______________________________

Piglet / small

_______________________________

2. Draw yourself ! Then complete the text with the correct words, use the words given .(Dibújate y luego completa el texto con las palabras correctas, usa las palabras dadas)

HOW  AM  I (CÓMO SOY)

1. Hello ! My name is ________________. I am ______ years old(años)  and I           live(vivo) in _______________.                                                                                              

2. I am(soy) ____________________ (tall/short/medium-height).

3. I have got(tengo)  ________________ (short/long/medium-length) _______________   (blond/brown/red/black) hair(cabello).

                        

4. My hair is ____________ (wavy/straight/curly).

5. I have got ___________ (small/normal/big) and ___________ (green/brown/blue) eyes.

6. I have got ___________   (light/light brown/brown/dark) skin(piel).

7. I have got a(n) ________________ (oval/round/square) face(rostro).

8. I have got a ___________   (small/normal/big) mouth(boca).

9. I have got a ___________   (small/normal/big) nose(nariz).

10. I  ________________ (have got/have not got) glasses(gafas).

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GEOGRAFÍA GRADO 5°: UBICACIÓN DE COLOMBIA

UBICACIÓN DE COLOMBIA

1. Observa el video: 

Colombia se encuentra ubicada en Suramérica y es el séptimo país más grande del continente americano, después de Canadá, Estados Unidos, Brasil, Argentina, México y Perú.

2. Lee: 

COLOMBIA: UN PAÍS PRIVILEGIADO

Colombia tiene una posición privilegiada en el continente americano. Esta le permite conectarse por vía terrestre con Centroamérica y Suramérica, y tener conexión marítima con Europa, Asia y Oceanía.

Por su ubicación geográfica, Colombia es considerada uno de los países con mayor diversidad y riqueza en el mundo, tanto en lo natural como en lo cultural.

3. COPIA ESTA INFORMACIÓN EN TU CUADERNO:

COLOMBIA EN AMÉRICA

América es uno de los cinco continentes que conforman el planeta Tierra y ocupa el segundo lugar en extensión después de Asia.

El continente americano, a su vez está dividido en tres masas continentales o subcontinentes:

👉América del Norte

👉América Central

👉América del Sur

Tanto América del Norte como América del Sur se encuentran unidas por América Central. Esta unión se conoce como istmo.

COLOMBIA EN AMÉRICA DEL SUR

Nuestro país hace parte del continente americano, específicamente se encuentra ubicado en el extremo noroccidental de América del Sur.

Colombia ocupa el cuarto lugar en extensión entre los países suramericanos y se encuentra bordeada por dos masas de agua:

💧Océano Pacífico al occidente.

💧Océano Atlántico al norte.

Colombia es uno de los países latinoamericanos que más ha fomentado la integración con sus vecinos y que tiene mayor participación de tipo político, económico y cultural en organismos internacionales.

POSICIÓN GEOGRÁFICA DE COLOMBIA

La posición geográfica de un país se establece localizando los territorios que lo rodean en los cuatro puntos cardinales: Norte, Sur, Oriente y Occidente.

Nuestro país limita:

🌳Al Norte con el océano Atlántico (mar Caribe).

🌳Al Sur con Ecuador, Perú y Brasil.

🌳Al Oriente con Venezuela y Brasil.

🌳Al Occidente con el océano Pacífico y Panamá.

La posición geográfica de Colombia le ha traído las siguientes ventajas:

🌼Tiene la mayor extensión de mar territorial y plataforma continental de los países de Suramérica.

🌼Tiene facilidad para la navegación a través del mundo.

🌼Posee gran riqueza de sus ecosistemas marítimos.

🌼Cuenta con abundantes recursos naturales en el subsuelo marino.

4. ACTIVIDADES

• Dibuja el mapa de suramérica con sus países y destaca de una manera especial a Colombia.
• Dibuja el mapa de Colombia y ubica sus fronteras.
• Toca la imagen e ingresa al enlace para que practiques la ubicación de los países de Suramérica. Recuerda tomar una foto cuando alcances un buen puntaje y subirla también a classroom.

GEOGRAFÍA GRADO 4°: LA REGIÓN ANDINA

LA REGIÓN ANDINA

1. Observa el video y canta la canción:

El Bambuco es la tonada base de la región andina, que comprende los departamentos de la zona montañosa ubicada en los tres ramales de la cordillera centro y oriente de Nariño, Cauca y Valle, Tolima y Huila, Antioquia,  Risaralda y Quindío, Cundinamarca, Santander del Sur, Norte de Santander , centro y occidente de Boyacá. Como danza es la más característica de los bailes típicos de la zona, pero tiene rasgos propios en cada región, aunque guardando una cierta similitud.

El bambuco “Soy colombiano”, compuesto por Rafael Godoy, se convirtió en el primer himno popular de Colombia. Después de nuestro Himno Nacional, es la canción que entonamos con mayor emoción, cuando queremos festejar o enaltecer un triunfo, dentro de nuestras fronteras o fuera de ellas.

2. Escribe la canción en tu cuaderno:

"Soy Colombiano"

Autor: Rafael Godoy

Ritmo: Bambuco

A mí deme un aguardiente,

un aguardiente de caña,

de las cañas de mis valles

y el anís de mis montañas.

No me de trago extranjero

que es caro y no sabe a bueno,

porque yo quiero siempre

lo de mi tierra primero.

Ay! que orgulloso me siento

de haber nacido en mi pueblo.

A mi cánteme un bambuco

de esos que llegan al alma,

cantos que ya me alegraban

cuando apenas decía mama.

Lo demás será bonito

pero el corazón no salta,

como cuando a mi me cantan

una canción colombiana.

Ay! que orgulloso me siento

de haber nacido en mi patria.

Y para mi una muchacha

aperladita, morena,

o una rubia de ojos claros

de suave piel montadora.

Muchachas, música y trago

de la sierra o de mi llano.

Ay! que orgulloso me siento

de ser un buen colombiano.

Ay! que orgulloso me siento

de ser un buen colombiano.

3. Observa el mapa de Colombia y sus regiones, haz clic en la siguiente imagen e identifica la región andina o de los andes:

4. Observa y escucha el video sobre la región andina:

5. Lee la información de la región andina:

LA REGIÓN ANDINA

La región andina está formada por las tres cordilleras de los Andes y los valles interandinos del Magdalena y Cauca. Se extiende desde el sur, en los límites de Colombia con Ecuador, hasta el norte en los límites con Venezuela.

Las características de la región andina. 

La región andina se caracteriza por su amplia diversidad climática, la cual se debe a la altura sobre el nivel del mar que origina los llamados pisos térmicos. Los pisos térmicos le proporcionan a la región diferentes niveles de humedad y temperatura.

En la región andina se concentra la mayor parte de la población del país, en las ciudades de Bogotá, Medellín, Cali, Bucaramanga, Cúcuta, Manizales, Pereira, Armenia, Ibagué, Neiva, Popayán, Pasto y Tunja. 

Esta región abarca territorios de los departamentos de Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Huila, Tolima, Quindío, Risaralda, Caldas, Chocó, Antioquia,Cundinamarca, Boyacá, Santander, Norte de Santander, Meta, Córdoba, Cesar, Arauca, Caquetá, Casanare y Putumayo.

Los recursos de la región andina

La región andina posee la mayoría de los nacimientos de agua del país. En ella nacen ríos, como el Magdalena, Cauca, Caquetá, Patía, Sinú, San Jorge, Sumapaz, Putumayo y Lebrija.

También posee tierras productivas para la agricultura. En esta región crecen los mayores cultivos de café del país, distribuidos entre el Eje Cafetero (Caldas, Risaralda y Quindío) y Antioquia, Tolima, Cundinamarca y Norte de Santander.

Otros productos agrícolas de la región andina son:

 La ganadería en la región andina

Los suelos de la región andina también son aptos para la ganadería. En el piso térmico frío de la región, los habitantes crían ovejas y utilizan su carne como fuente de ingreso y confeccionan prendas artesanales de lana.

El ganado ovino se cría en Boyacá, Cundinamarca y Santander. El ganado vacuno se cría en la Sabana de Bogotá, Antioquia, Cundinamarca, Boyacá y Tolima, entre otros. El ganado porcino se cría en Antioquia, Cundinamarca, Tolima, Boyacá y Nariño. Esta carne surte numerosos mercados y es una de las bases para la industria de alimentos.

Otros recursos de la región andina

Las esmeraldas colombianas son valoradas como las mejores del mundo.

La Catedral de Sal de Zipaquirá es una importante atracción turística de la región.

6. ACTIVIDADES 

1. Realiza un resumen en tu cuaderno, escribiendo los datos que consideres más importantes sobre la REGIÓN ANDINA de acuerdo a lo que leíste aquí.

2. Dibuja en tu cuaderno el mapa de la REGIÓN ANDINA.

3. Prepara de manera creativa una MINICARTELERA sobre algunos de los aspectos más importantes de la REGIÓN ANDINA, y tenla lista para presentarla a la maestra en la reunión virtual.

HISTORIA GRADO 4°: LOS PRIMEROS NÓMADAS EN COLOMBIA

LOS PRIMEROS NÓMADAS EN COLOMBIA

1. Observa el video.

Esta es una canción tradicional de los indígenas de los andes americanos...¡¡también puedes cantar!!

2. A LEER...LUEGO COPIA EN TU CUADERNO LAS PALABRAS RESALTADAS CON AMARILLO Y BÚSCALAS EN EL DICCIONARIO.

   LOS PRIMEROS NÓMADAS EN COLOMBIA

Según los hallazgos arqueológicos, los primeros habitantes del territorio que hoy conocemos como Colombia, fueron nómadas y se ubicaron y movilizaron en el altiplano cundiboyacense, Zipaquirá y Soacha.

Estos primeros grupos humanos se alimentaron de algunos frutos silvestres y de grandes mamíferos, tales como mastodontes (lo cual se sabe porque se hallaron restos de éste animal en el centro del país); Para cazar estos animales elaboraron puntas de proyectil.

LOS PRIMEROS PESCADORES COLOMBIANOS

Gracias a los restos arqueológicos hallados, en el actual departamento de Bolívar (Puerto Hormiga), y en las riberas

de los ríos que conocemos como Orinoco y Amazonas, hoy sabemos que estos grupos humanos que existieron miles de años después de los primeros nómadas, intensificaron la recolección de frutos silvestres y aprendieron a pescar moluscos y pescados; y elaboraron herramientas de piedra y madera.

LOS PRIMEROS CERAMISTAS Y HORTICULTORES

Hoy sabemos por hallazgos arqueológicos que- miles de años después de que existieran los primeros pescadores en Colombia- en la Costa Atlántica, y en el actual departamento de Córdoba (municipio de Momil) existieron los primeros grupos humanos que desarrollaron el cultivo de huertos (horticultura) de maíz y de yuca, y que crearon piezas de cerámica. 

La facilidad para conseguir alimentos, y la posibilidad de cocinarlos, les permitió a estos grupos indígenas permanecer largas épocas en un mismo lugar, acampando bajo enramadas de hojas de palma.

Estos grupos indígenas además de maíz, yuca y carne de animales salvajes, dispusieron de tortugas, iguanas, caimanes y moluscos, en cantidades tan grandes que fueron suficientes para un año de alimentación, por lo que pudieron permanecer definitivamente en un lugar.

En estas condiciones de vida los grupos indígenas se congregaron en grupos de más familias, o clanes, ya no en campamentos sino en aldeas. El aumento de personas continuó, y se formaron cacicazgos y confederaciones, que son alianzas entre varios clanes indígenas, en la Sierra Nevada de Santa Marta, en el altiplano cundiboyacense, y en los actuales departamentos del Caquetá y Tolima.

3. RESUELVE EN TU CUADERNO:

1. Con las palabras del recuadro completa los espacios en

blanco del párrafo de abajo:

2. Investiga sobre el pueblo indígena colombiano del que más te interese saber. En lo posible elije un pueblo de tu región o cercano a ella y averigua:

• El significado del nombre del pueblo.
• Los diferentes nombres con los que se conoce ese mismo pueblo.
• Los territorios que habitan.
• Sus principales tradiciones o mitos.
• Sus principales problemas actuales.

3. LEE Y RESUELVE:

EL ORIGEN DEL CULTIVO DEL MAÍZ

Miles de años después de que los paleoindios inventaran la cerámica, se introdujo el cultivo de maíz en nuestras tierras, y se mantuvo hasta la actualidad.

Las primeras aldeas en las que se cultivó maíz se ubicaron en la región del río Ranchería (que en ese momento no era desértica) y en las riberas de los ríos Cauca y Magdalena.

Con el tiempo las comunidades maiceras se establecieron en tierras montañosas, y ascendieron poco a poco hacia las laderas de las cordilleras de los Andes, y se concentraron en las mejores tierras y climas para sembrar diversos tipos de maíz.

En la actualidad varias comunidades indígenas colombianas cultivan maíz y elaboran comidas y bebidas con base en este cereal.

El maíz es un cereal que se puede secar y guardar, conservar durante mucho tiempo para ser consumido, esta propiedad permitió almacenar los excedentes para ser consumidos más adelante.

Como había alimento suficiente para todos, no todas las personas se tenían que dedicar a producir alimentos. Algunos se dedicaron a elaborar objetos de oro y cobre y a pulir piedras semipreciosas. Otros se especializaron en elaborar utensilios en cerámica, tejer telas, fabricar mantas y coronas con plumas para ceremonias rituales. Muchos de estos oficios se especializaron tanto, que los expertos se dedicaron a enseñar sus artes a otros.

Con base en la información del maíz, responde:

A.  ¿Cuál crees que es la principal importancia del maíz en el desarrollo de las culturas precolombinas?

B.  ¿Qué platos y bebidas conoces que sean elaborados a base de maíz?

C. Elabora un dibujo en el que muestres lo que consideras especial e importante de los indígenas. Aquellas razones por las que crees que deben ser recordados. En tu dibujo deben verse claramente las características físicas de los indígenas, y detalles de los paisajes y territorios que habitaron, y de la forma en la que vivían.