CIENCIAS SOCIALES GRADO 4° Y 5° DÍA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD

21 DE MAYO 

DÍA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD

     1. CANTEMOS: ¡VELO QUÉ BONITO!

Velo qué bonito es un villancico tradicional del departamento de Chocó, al noroeste de Colombia, de pricipios del siglo XX. Se trata de "el alabao", un canto de exaltación religiosa o alabanza, dedicado a los santos, en este caso a san Antonio.

2. EN TU CUADERNO DE HISTORIA ESCRIBE EL TÍTULO DE ESTA CLASE Y COPIA LA CANCIÓN:

¡Velo qué bonito!

Velo qué bonito lo vienen bajando 

Con ramos de flores lo van adornando,

Velo qué bonito lo vienen bajando

Con ramos de flores lo van adornando.

(Estribillo)

Ro ri ro ra,

San Antonio ya se va,

Ro ri ro ra,

San Antonio ya se va.

Señora Santana ¿por qué llora el niño?

Por una manzana que se le ha perdido.

Señora Santana ¿por qué llora el niño?

Por una manzana que se le ha perdido.

(Estribillo)

Yo le daré una yo le daré dos,

Una para el niño y otra para vos,

Yo le daré una yo le daré dos,

Una para el niño y otra para vos.

(Estribillo)

Manzanita de oro si yo te encontrara

Se la diera al niño pa´ que no llorara,

Manzanita de oro si yo te encontrara

Se la diera al niño pa´ que no llorara.

(Estribillo)

3. OBSERVA Y ESCUCHA EL SIGUIENTE VIDEO:

4. RESPONDE EN TU CUADERNO DE HISTORIA DE A CUERDO A LO QUE VISTE EN EL VIDEO:

1. ¿Quiénes son los afrocolombianos?
2. ¿Por qué celebramos el día de la afrocolombianidad el 21 de mayo?
3. ¿Cuál es el propósito de esta celebración?

5. TE INVITO A QUE LEAS EL SIGUIENTE CUENTO:

NUESTRO AMIGO EL AFROCOLOMBIANO

Mi nombre es Víctor y mi casa queda en Palenque de San Basilio cerca de Cartagena. Los abuelos de mis abuelos eran esclavos traídos del África. Se escaparon de las haciendas de sus amos, buscaron refugio en la selva y fundaron nuestro pueblo. Aquí hay muchas costumbres y tradiciones

africanas. También tenemos un idioma propio.

Vamos a la escuela pero también ayudamos con el ganado y las cosechas. Muy tempranito llevo las vacas a ordeñar. Mi mamá sale a Cartagena con una gran batea de frutas en su cabeza para vender. Ella camina como una reina y no se le cae ni una fruta. Por la noche regresa a casa. Muchos de los grandes trabajan fuera: en las bananeras, en las haciendas o en la ciudad, otros se quedan aquí cuidando lo nuestro y a los niños pequeños.

Mis hermanos se han ido a estudiar a Barranquilla, cuando vuelven se nota que han cambiado. Piensan que la vida es mejor allá, que hay más oportunidades. Una vez me llevaron al carnaval que se hace allá, me encontré con un niño muy pequeño de color oscuro llamado Kiriku y me dijo: mira nuestras costumbres todos bailan, se adornan con flores y penachos de plumas ¡parecen unos puros reyes africanos! Luego aparecieron más personas con máscaras de animales y continuó diciendo Kiriku, en África nuestros

antepasados usaban las máscaras de animales para pedir buenas cosechas.

De pronto pasó una danza miedosa, donde una persona disfrazada de esqueleto perseguía a la gente y si la agarraba le tocaba luchar. Se llama la danza del Garabateo, cuando hay carnavales cada año todavía la bailan, de pronto pasó en el desfile uno muchacho tocando un instrumento rarísimo, era la mandíbula inferior de un burro o caballo, golpeaba o raspaba sus muelas. La verdad es que

cuando uno tiene ganas de cantar se puede hacer un instrumento de cualquier cosa. Las maracas son calabazas o cocos con semillas secas adentro. Lo importante es moverlas bien.

Muchas personas aquí hablan nuestra lengua creole (Pronúncialo creól) que quiere decir criollo, mezcla de inglés y antiguos idiomas africanos. También hablamos un inglés muy antiguo y bello que hemos conservado.

ACTIVIDAD

Responde las preguntas en tu cuaderno:

• ¿Cómo se llama el cuento?
• ¿Quién es nuestro amigo el Afrocolombiano?
• ¿Qué le corresponde hacer a Víctor en su casa?
• ¿Qué trabajo realiza la mamá de Víctor?
• ¿A dónde llevaron los hermanos a Víctor?
• ¿Con quién se encontró?
• ¿Has visto imágenes o videos del Carnaval de Barranquilla? ¿Qué es lo que más te llama la atención?

Los afrocolombianos tienen costumbres diferentes a las nuestras como su alimentación, la vivienda, el trabajo, la religión, sus danzas, la música, su forma de vestir, su idioma, pero es su forma de vida. Nosotros también tenemos nuestras propias costumbres, por lo tanto debemos respetarnos y aceptarnos como somos.

• Dibuja o pega imágenes relacionadas con algunas costumbres de los afrocolombianos.
• Consulta el nombre y si puedes pega imágenes de algunas personas afrocolombianas que se hayan destacado en diferentes campos.

DEMOCRACIA GRADO 5° LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA Y LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

Escucha y canta la canción de los derechos:

Después de escuchar y cantar la canción, responde:

➨¿Cuál es el mensaje que deja la canción?

➨¿Qué derechos se mencionan en la canción?

COPIA EL SIGUIENTE TEXTO EN TU CUADERNO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS:

¿QUÉ ES LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA?

Es el documento que contiene los derechos  y las normas de convivencia de los ciudadanos, y además reglamenta la manera como se organiza política y administrativamente nuestro país.

La Constitución Política establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir todos los colombianos, como respetar los derechos de los demás, participar en la vida política del país y proteger los recursos naturales y culturales. La Constitución Política que rige en la actualidad a nuestro país fue aprobada el 4 de Julio de 1991.

CONTESTA:

1. ¿Por qué es importante que el país tenga una Constitución Política?
2. ¿Por qué crees que la Constitución ayuda a mantener el orden y favorece el bienestar de las personas?
3. Revisa el índice de tu libro de la Constitución Política que tienes en casa (si no lo tienes dale clic a la imagen de la Constitución e ingresa a este enlace para que lo revises)
   
   y escribe: 

• ¿Cuántos Títulos tiene la Constitución Política de Colombia?
• Escribe el nombre de los cinco primeros títulos de la Constitución Política.
• ¿De qué se trata el título II de la Constitución política.
• ¿Cuántos capítulos tiene y cómo se llama cada uno?

COPIA EL SIGUIENTE TEXTO EN TU CUADERNO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS:

LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN COLOMBIA

Son los principios que favorecen y garantizan el desarrollo, la integridad y el bienestar de todos los colombianos.

Por lo tanto, podemos interpretarlos como condiciones que son esenciales para todos los seres humanos y que nos pertenecen a todos, sin importar la raza, la religión, el idioma, el sexo, posición política o estrato – clase social.

El Título II de nuestra Constitución, que trata sobre los derechos, las garantías y los deberes, contiene cinco capítulos. En el primer capítulo de este título se establecen los DERECHOS FUNDAMENTALES de los colombianos.

ACTIVIDAD:

➤Lee 👀 los siguientes artículos del TÍTULO II, CAPÍTULO 1: DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES:

Artículos 11, 12, 13, 15, 17, 19, 20, 22, 25, 26, 34, 41.

➤Escribe  en tu cuaderno de que se trata cada artículo.

➤Recorta y pega imágenes relacionadas con los derechos fundamentales.

➤Elabora una cartelera sobre uno de los artículos de los derechos fundamentales que leíste y prepara su presentación para la maestra en un encuentro virtual que ella te indique.

GEOGRAFÍA GRADO 4°

LA REGIÓN PACÍFICA DE COLOMBIA

Observa el video y practica cantando la canción:

Observa el mapa de Colombia y sus regiones, haz clic en la siguiente imagen:

Copia en tu cuaderno la siguiente información:

Viajemos por las regiones naturales de Colombia

¿Qué son las regiones naturales?

Las regiones naturales son cada una de las zonas geográficas de un país o continente, que cuentan con características similares en cuanto a relieve, clima, vegetación y clases de suelo.

¿Cuáles son las regiones naturales de Colombia?

Colombia cuenta con seis regiones naturales que se definen por las características del relieve, la distancia al mar, el promedio de lluvias y las condiciones del suelo. Esas regiones son: Amazonía, Andina,Caribe, Insular, Pacífica y Orinoquía.

Lee la información de la Región Pacífica:

LA REGIÓN PACÍFICA

La región pacífica se ubica al occidente del país. Limita al norte con la frontera con Panamá; al sur con la frontera con Ecuador; al oriente con la Cordillera Occidental de los Andes colombianos; y al occidente con el Océano Pacífico, del cual toma su nombre.

El territorio de esta región comprende parte de los departamentos de Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Antioquia y la totalidad del Chocó.

Las características de la región pacífica

Esta región se caracteriza por altos grados de humedad, y extensas zonas de manglares y pantanos. Es una de las regiones más lluviosas del mundo. Por sus frecuentes lluvias, cuenta con múltiples ríos caudalosos, tales como el Atrato, San Juan, Patía, Baudó, Mira, Iscuandé, Micay, Telembí, Anchicayá, Naya, Calima, Timbiquí, Dagua y Yurumanguí.

Los manglares son especies de bosques de plantas leñosas que se desarrollan en lagunas, riberas y 

en costas tropicales, protegidas del oleaje. Los pantanos por su parte están conformados por aguas estancadas y de poca profundidad, en los cuales crece vegetación acuática, a veces muy densa. Debido al clima lluvioso y húmedo que caracteriza la región, las especies animales son limitadas. Muchas están en vía de extinción, ya que los habitantes de estas tierras se han dedicado a la caza de animales, como el manatí y la guartinaja, como fuente de subsistencia.

Los animales representativos de la región son el tigrillo, el mico tití, la guacamaya, el bocachico y el caimán de aguadulce.

Los recursos de la región Pacífica 

La economía de la región Pacífica se basa en la pesca, la extracción de árboles madereros, la minería de oro y platino, la ganadería y la agricultura (principalmente la industrialización de plantaciones de banano y plátano), y minerales (principalmente platino, oro y plata).

Las características culturales de la región pacífica

En la región predomina la población afrocolombiana, además de que hay una importante presencia de pueblos indígenas.

Por la unión de expresiones africanas, españolas e indígenas, la región pacífica posee una diversidad de expresiones culturales, presentes en sus danzas, cantos y ritmos. Entre las danzas de descendencia africana están, el currulao, el abozao, la juga, el aguabajo, la jota chocoana y el bunde.

Los ritmos cantados más populares son el aguacorta, la mazurca, el andarele, el calipso chocoano, la caramba, la caderona, el andarete, la margarita y la contradanza chocoana.

ACTIVIDADES

1. Realiza un resumen en tu cuaderno, escribiendo los datos que consideres más importantes sobre la REGIÓN PACÍFICA de acuerdo a lo que leíste aquí.

2. Dibuja en tu cuaderno el mapa de la REGIÓN PACÍFICA.

3. Prepara de manera creativa una presentación corta sobre algunos de los aspectos más importantes de la REGIÓN PACÍFICA, y tenla lista para presentarla a la maestra en una reunión virtual.

ÉTICA/RELIGIÓN/MANUALIDADES GRADO 5° LA FAMILIA

LA FAMILIA

Observa el video:

Amiguitos, ahora copien en su cuaderno de RELIGIÓN el título "LA FAMILIA" y el siguiente texto:

Las personas no vivimos aislados, ya que desde hace miles de años los hombres y mujeres se organizan en grupos para poder vivir y desarrollarse.

El primer espacio en el que nos desarrollamos como seres 

humanos es la familia. En ella aprendemos a relacionarnos con los que nos rodean, a trabajar en equipo y ser solidarios con nuestros semejantes.

Según el Diccionario de la Real Academia Española: La familia significa: grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas. 

Al interior de toda familia las relaciones entre sus miembros deben ser democráticas y basarse en el diálogo.

CLASES DE FAMILIAS:

Completa en tu cuaderno la información de cada clase de familia, de acuerdo a lo que puedes observar en cada imagen:

Deberes de los padres para con los hijos:

•Los padres proporcionan a los hijos: alimento, abrigo, vivienda, educación y mucho amor.

•Los padres se encargan de transmitir las costumbres, los modales y los sentimientos éticos.

Deberes de los hijos para con los padres:

•Los hijos deben a sus padres: respeto, amor y comprensión.

•Los hijos deben a los padres toda la colaboración y apoyo que puedan brindarles.

•Los hijos deben estudiar con responsabilidad.

ACTIVIDADES

1. ¿Qué hacen los padres por sus hijos? 

2. ¿Qué haces por tus padres?

3. Pregunta a tus padres: ¿Qué esperan de ti?

4. Copia el cuadro y complétalo en el cuaderno con tus responsabilidades y tus derechos en el hogar:

INTEGRACIÓN CON EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

5. Elabora un collage de tu familia. Para ello necesitas:

1. Algunos fotografías de algunos de los miembros de tu familia (con quienes vives en casa) de las actividades, viajes, fiestas, etc., que hayas realizado con tu familia. Si no tienes fotos puedes utilizar recortes de revistas o dibujos.
2. Cartulinas y papeles de colores.
3. Pegante, tijeras, lápices de colores, etc.
4. Luego, organiza tus fotografías en la cartulina y crea un mensaje. Pégalas y decora tu collage con mucha creatividad.
5. Finalmente, tómale una foto y envíaselo a la maestra por el WhatsApp.

6. Elabora de manera creativa una tarjetita para felicitar a mamá en su día. Aquí te doy algunas ideas, o puedes hacerla como tú lo desees:

GEOGRAFÍA GRADO 5° LAS REGIONES GEOGRÁFICAS DE COLOMBIA Y LOS PISOS TÉRMICOS

REGIONES GEOGRÁFICAS Y PISOS TÉRMICOS

Recuerda que ya aprendimos las regiones en que se divide nuestro país. Practícalas aquí:

Nuestro país tiene zonas planas y zonas montañosas, gracias a esta variedad de paisajes podemos disfrutar de todos los climas.

LOS PISOS TÉRMICOS

Observa el video, luego lee la información y realiza las actividades:

¿Qué es un piso térmico?

Los pisos térmicos son zonas que tienen unas características climáticas especiales como la altitud, la temperatura, el brillo solar y el viento, que les permiten también unas características especiales en sus formas de vida.

Piso térmico Cálido: 
(80% del territorio colombiano) comprende zonas localizadas entre 0 y 1000 m.s.n.m (metros sobre el nivel del mar), que abarcan cerca de 913.000 Km2 donde se presentan temperaturas promedio superior a los 24°C, se ubica en las llanuras costeras del Pacífico y el Caribe, en los valles del río Magdalena, Cauca, Cesar, Catatumbo, entre otros, y en las extensas llanuras del Orinoco y el Amazonas.

Flora: especies xerófilas, es decir plantas que se adaptan a estaciones secas y climas áridos como palmeras, arbustos, árboles y algunos cactus.
Es propio para cultivar caña de azúcar algodón, tabaco, plátano, banano,cacao y arroz.

Fauna: búhos, águilas, marsupiales, serpientes, roedores y reptiles. Colombia este piso térmico se usa generalmente para ganadería, sobre extensos pastizales.

Piso térmico templado:  
(10% del territorio colombiano) áreas ubicadas entre los 1.000 y 2.000 m.s.n.m, presenta temperaturas entre 17 y  24 °C, abarca 114.000 Km2, ubicándose en las zonas bajas de las montañas. Es un ambiente propicio para la agricultura.

Flora: el cultivo de café es propio de este piso térmico, así mismo hay guayacanes, laureles, nogales, cedros, palmas y arbustos.
Es propio para cultivos de guadua, guayabo, aguacates, guamas, helechos y orquídeas.

Fauna: ardillas, algunos tigres, castores y gran variedad de aves.

Piso térmico Frío: 
(7.9% del territorio colombiano) zonas localizadas entre los 2.000 y 3.000 m.s.n.m, presenta temperaturas entre 12 y  17 °C, abarca 93.000 Km2 y se ubica en las partes altas de las montañas. Es el clima preciso para cultivo de papa, repollo, flores y otros vegetales.

Flora: bosques de niebla, arbóreas altas como el pino, motilón, pastos y arbustos.
Aptos para cultivos de cebada, trigo, papas, hortalizas.

Fauna: pericos, cóndor, loro orejiamarillo, oso andino o de anteojos, venados, tapir, truchas y otras especies.

Piso térmico de páramos: 
(2% del territorio colombiano) áreas situadas entre los 3.000 y 4.000 m.s.n.m, presenta temperaturas entre 6 y 12 °C, abarca 23.000 Km2, y se encuentra en la parte superior de las montañas.

Flora: musgos, líquenes, frailejones y orquídeas de bajo tamaño.

Fauna: el oso de anteojos, tapir, ciervos y venados.

Piso térmico glacial o de nieves perpétuas: 
(menos del 0.1%. del territorio colombiano) zonas con alturas superiores a los 4.000 m.s.n.m, presentan temperaturas menores a los 6°C. se caracteriza por temperaturas bajas, lluvias escasas, fuertes vientos helados y nevadas frecuentes.

Flora y Fauna: No lo habitan especies vegetales y ni animales, debido a que la superficie está congelada y no se presta para la vida.

ACTIVIDAD

1. Realiza el dibujo de la montaña con sus pisos térmicos.
2. Dibuja 5 productos agrícolas de los diferentes pisos térmicos.
3. ¿Por qué son tan importantes los campesinos en nuestro país?
4. Escoge dos productos agrícolas de nuestro país y escribe sobre sus características e importancia.
5. Escoge dos animales característicos de la fauna colombiana, dibújalos o pega imágenes, escribe acerca de sus características.
6. ¿Qué piensas acerca de la protección de la fauna en todo el mundo?

AHORA A PRACTICAR:
Debes dar clic en la imagen para que inicies la actividad. Cuando termines tómale una foto a la pantalla y se la envías a la maestra para ver el puntaje.

GEOGRAFÍA GRADO 4° COLOMBIA, MI ABUELO Y YO

COLOMBIA, MI ABUELO Y YO

  ¡Hola mis niños! es hora de continuar con la lectura de nuestro libro Colombia, mi abuelo y yo. Recordemos que habíamos leído hasta el capítulo #2 , así que hoy realizaremos la lectura del capítulo #3: "NUESTRO PLANETA TIERRA DA VUELTAS Y VUELTAS".

Así que alista tu libro, ubícate en un lugar tranquilo donde te puedas concentrar y empieza a leer.

Cuando termines de leer recuerda realizar las actividades que te voy a poner aquí.

Para los niños que tengan alguna dificultad por no tener el libro, aquí les voy a poner las imágenes de las hojas del capítulo para que puedan leer y hacer su actividad.

AQUÍ ESTÁN LAS PÁGINAS QUE DEBES LEER:

ACTIVIDAD #1:

En tu cuaderno de geografía tienes una guía para desarrollar cuando lees cada capítulo del libro, aquí te la voy a recordar:

ACTIVIDAD #2:

1. Observa y escucha con mucha atención los videos.

2. Después de observar los videos escribe este título en tu cuaderno "LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA" y luego contesta las preguntas:

a. ¿Cuáles son los movimientos de la Tierra?

b. Explica en qué consisten y cuánto dura cada movimiento de la Tierra.

c. Realiza un dibujo que represente cada movimiento de la Tierra.

INGLÉS GRADO CUARTO Y QUINTO: MY DAILY ROUTINE

MY DAILY ROUTINE (MI RUTINA DIARIA)

   1.  LET´S TO SING:(VAMOS A CANTAR)

2. NOW LOOK AT THIS VIDEO, LISTEN AND REPEAT: (AHORA MIRA ESTE VIDEO, ESCUCHA Y REPITE)  

3. AFTER WATCHING THE VIDEO, WRITE ON YOUR NOTEBOOK, THE TOMMY´S DAILY ROUTINE SINCE HE´S WAKE UP UNTIL HE´S GO TO BED... AND TRANSLATE TO SPANISH: (DESPUÉS DE MIRAR EL VIDEO, ESCRIBE EN TU CUADERNO LA RUTINA DIARIA DE TOMMY  DESDE QUE SE DESPIERTA HASTA QUE VA A LA CAMA ...Y TRADUCE AL ESPAÑOL).

EXAMPLE: (EJEMPLO)

TOMMY´S  DAILY ROUTINE:

1. I Wake up: Me despierto.

2. I get up: Me levanto.

3. ____________________________

4. ____________________________

5. _________________________ ...

4. IT´S TIME TO DRAW: (ES TIEMPO DE DIBUJAR)

Draw six scenes with your daily routine, and write it in english. (DIBUJA SEIS ESCENAS CON TU RUTINA DIARIA, Y ESCRÍBELA EN INGLÉS).

ACTIVITY ON LINE

Click on this link and practice:

PRACTICE THE DAILY ROUTINE