INGLÉS GRADO 4°

THE  HEALTHY  FOOD (LOS ALIMENTOS SALUDABLES)

It´s time to sing: (es momento de cantar)

Now, look this video about the healthy food, listen and repeat: (ahora, mira este video sobre la comida saludable, escucha y repite)

Write on your notebook this healthy food list, and write in front to each, its name in spanish: (escribe en tu cuaderno esta lista de alimentos saludables, y escribe frente a cada uno su nombre en español)

HEALTHY FOOD:

1. Bread:
2. Meal:
3. Milk:
4. Chicken:
5. Fish:
6. Butter:
7. Potatoes:
8. Vegetables:
9. Soup:
10. Beef:
11. Rice:
12. Beans:
13. Juice:

IT´S  TIME TO DRAW:(es hora de dibujar) 

On your notebook, draw 10 healthy foods that you find on your kitchen.(En tu cuaderno, dibuja 10 alimentos saludables que encuentres en tu cocina).

ACTIVITY ON LINE

Click on this link and practice:

THE HEALTHY FOOD

CIENCIAS NATURALES GRADO 4° Y 5°

DÍA DE LA TIERRA

Las Naciones Unidas reconocen que la Tierra y sus ecosistemas son el hogar de la humanidad, de igual manera, están convencidas que si queremos conseguir un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras, es necesario promover la armonía con la naturaleza y la Tierra. Es por esto que decidieron designar el 22 de Abril como el “Día Internacional de la Madre Tierra”.

En este día es cuando de alguna manera todo el mundo toma conciencia de que tenemos que celebrar y cuidar el planeta. Es una fecha a modo de recordatorio de que todos hemos de poner de nuestra parte para que el planeta siga adelante. El cambio climático es un hecho, de modo que aunque para muchos líderes políticos parece que el problema les queda algo lejano, este es el día en el que también a ellos les llegue el aviso de que es momento de cambiar y de hacer algo por el cuidado de comunidades  enteras, animales y personas de todo el mundo.

Tomado de: https://elblogverde.com/dia-de-la-tierra-como-celebrarlo/

10 CONSEJOS PARA CUIDAR NUESTRO PLANETA TIERRA

Lee..

LA TIERRA ES LA CASA DE TODOS

Observa el video, escucha y practica la canción...

¡A cantar!

PARA RESOLVER EN TU CUADERNO DE CIENCIAS NATURALES:

1. ¿Qué día se celebra el día mundial de la Tierra?
2. ¿Por qué es tan importante celebrar esta fecha?
3. Escribe los cinco consejos que consideras más importantes y que a la vez tú puedes practicar para ayudar a cuidar nuestro planeta Tierra.
4. Realiza un dibujo con un mensaje de protección para nuestro planeta Tierra (pídele a tus padres que le tomen una foto cuando lo hayas terminado y enviáselo a tu maestra por el whatsapp).
5. Escríbele una pequeña carta o dedícale un mensaje o verso a La Tierra. Si tienes posibilidad de enviárselo a tu maestra, se lo envías al whatsapp en un archivo de texto como word, sino puedes hacer un pequeñito video ayudado de tus padres donde digas tus versos o tu carta.

HORA DE CINE...

HAZ CLIC AQUÍ PARA QUE INICIE LA PELÍCULA

Amiguitos, después de observar la película EL LÓRAX, una película que resalta y promueve la importancia de valorar, mantener y cuidar la naturaleza, porque es la casa de todos y es de donde brotan los recursos que sostienen la vida, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. Los recursos naturales son las cosas en nuestra naturaleza que nosotros podemos utilizar. Todos nosotros (en este planeta) compartimos los recursos naturales. El cuidado de estos recursos es la responsabilidad de todos. ¿Qué pasará si nosotros (o algunos de nosotros) no cuidamos de los recursos naturales? ¿Crees que deberíamos tener leyes para que las personas cuiden de los recursos naturales?

2. Mira los árboles, el cielo, las flores o cualquier otro recurso natural que esté fuera de tu ventana. ¿Ves algún tipo de contaminación?

3. Veamos lo que le pasó a la empresa que no escuchó las advertencias para cuidar los recursos naturales.

• ¿Qué era lo mejor del área en donde Una Vez cortó el primer árbol y empezó su empresa? 
• ¿Qué advertencia le dio el Lorax? ¿Qué ocurrió después?
• Compara los colores antes y después de que la empresa Thneed creció.
• ¿Cuáles son algunas de las consecuencias de haber malgastado nuestros recursos?

4. Todos los ciudadanos tienen el derecho de buscar su propia felicidad con tal que no violen los derechos de otras personas. Piensa en las acciones de Una Vez.

¿Crees que tomó las decisiones para el bien de todos o solo para la felicidad de UNA persona? ¿Crees que él violó los derechos de otras personas? ¿Qué daño causó?

¿Cuándo se dio cuenta de sus errores? ¿Crees que Una Vez se sintió mal de lo que estaba haciendo? ¿Cómo justificó lo que estaba haciendo?

5. ¿Qué debemos hacer para proteger nuestro medio ambiente?¿Qué significa cuando decimos que nosotros debemos cuidar el medio ambiente?

HISTORIA GRADO QUINTO

LA  ÉPOCA COLONIAL

Observa los videos:

Después de observar los videos escribe un comentario en la parte de abajo de la página, donde menciones 3 aspectos importantes acerca de la vida en la colonia, que pudiste observar en los videos.

LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS EN EL CUADERNO:

TEXTO # 1:    LA ECONOMÍA COLONIAL

En la Colonia las principales actividades fueron la minería, la agricultura y el comercio.
No hubo preocupación por la elaboración o transformación de productos.
La explotación de oro y plata se hizo a través de la mano de obra forzosa de indígenas y de esclavos africanos. Durante la época colonial estos metales fueron ampliamente apetecidos, principalmente para la acuñación de moneda, necesaria para las transacciones comerciales entre los imperios europeos. España se dedicó a comerciar estos metales a Inglaterra o Francia, y a comprarles productos.
Además los españoles se apropiaron de amplios territorios indígenas, y los convirtieron en extensas plantaciones de azúcar, algodón, aguardiente y tabaco, cultivadas por mano de obra indígena. La gran parte de estos productos agrícolas fueron destinados al consumo interno y no al comercio.
Las colonias españolas en América sólo podían vender y comprar productos a España, porque tenían prohibido comerciar con Francia o Inglaterra. Por esta razón surgieron los piratas y corsarios.
Al interior del territorio de la Nueva Granada la actividad comercial se desarrolló con gran lentitud, porque se movilizaba por caminos en mal estado y los ríos de difícil navegación.

RESPONDE EN TU CUADERNO:

·         Contesta en el cuaderno:

a.    Investiga sobre alguno de los piratas famosos de la época:

Ø  Henry Morgan

Ø  Francis Drake

Ø  Laurens de Graff

Ø  Richard Grenville

Ø  George Clofford

Ø  John Hawkins

b.    ¿Cuáles son las diferencias y similitudes entre los piratas de la Colonia, y quiénes hoy venden películas, libros y licores que no son originales y que no pagan impuestos?

TEXTO#2:  LA IGLESIA EN LA COLONIA

La iglesia católica cristianizó y evangelizó a la mayoría de los indígenas, a través de diferentes estrategias. Los religiosos católicos tuvieron temor por las prácticas y creencias rituales de los indígenas, y sobre todo de los africanos.
Por esta razón la Iglesia a través del Tribunal de la Inquisición persiguió y castigó a los paganos.
Las fiestas de la religión cristiana eran: En marzo o abril la Semana Santa; En junio El Corpus y la fiesta de San Juan; En diciembre La navidad.
Para estas fiestas se preparaban coros, procesiones, vestidos, representaciones, refrescos, comidas especiales y arreglos de flores y frutas.
Las iglesias y los conventos católicos fueron las primeras construcciones fuertes y duraderas en las ciudades. En la actualidad se conservan la arquitectura de estas construcciones, las esculturas y las pinturas coloniales.

Las fiestas de la religión cristiana eran:

RESPONDE EN TU CUADERNO:

·         Contesta en el cuaderno:

a. Busca y escribe el significado de las palabras que aparecen resaltadas de amarillo.

b. Escribe acerca de alguna de las fiestas que actualmente celebra la iglesia.

TEXTO #3: LA EXPEDICIÓN BOTÁNICA

A finales del siglo XVIII José Celestino Mutis y un grupo de colaboradores iniciaron recorridos por distintas regiones de la Nueva Granada para observar la naturaleza, clasificar la flora y hacer anotaciones y dibujos. La expedición elaboró el libro Flora de Bogotá, que consignó avances en los conocimientos sobre la quina. Con los trabajos de la Expedición Botánica de la Nueva Granada se formó un grupo de jóvenes con conocimientos en Ciencias Naturales, entre los cuales estaban Jorge Tadeo Lozano, Francisco José de Caldas y Francisco Antonio Zea.

RESPONDE EN TU CUADERNO:

·         Contesta en el cuaderno:

a. Busca y escribe un poco más de información sobre la expedición botánica.

b. Realiza un dibujo sobre la flora de nuestro país.

AHORA COMPRUEBA CUÁNTO HAS APRENDIDO SOBRE LA ÉPOCA COLONIAL:

Ingresa al enlace y alcanza los 100 puntos:

CUÁNTO HE APRENDIDO DE LA ÉPOCA COLONIAL

HISTORIA GRADO CUARTO

LA PREHISTORIA

Observa el video y luego contesta las preguntas en tu cuaderno:

1. ¿En cuántos y cuáles períodos se divide la prehistoria?
2. ¿cómo vivían los hombres del paleolítico?
3.  ¿Qué cambios trajo para los hombres del neolítico el descubrimiento de la agricultura?
4. ¿Por qué los primeros poblados neolíticos se ubicaron cerca a los ríos?
5. ¿Cuáles fueron las primeras plantas que se cultivaron?
6. ¿Cuáles fueron los primeros animales que se domesticaron?
7. ¿Cuáles fueron los principales inventos del neolítico?
8. ¿Cuáles fueron los primeros metales que conocieron los primitivos?
9. ¿A qué se llamó la metalurgia?
10. ¿Qué fue el trueque?
11. ¿Cómo surge el comercio y que cambios o inventos trajo consigo?
12. ¿Qué fueron los megalitos? ¿qué significa la palabra MEGALITO?
13. Dibuja un "menhir" y un "dólmen".
14. ¿Cuándo termina la prehistoria y comienza la historia?

HORA DE VER CINE...
Dale clic al título de la película y empieza a disfrutar de esta divertida película. Al terminar de ver la película contesta las preguntas en tu cuaderno y escribe un comentario personal sobre la película en la parte de abajo donde dice COMENTARIOS no olvides escribir  tu nombre completo después de dejar el comentario.

LOS CROODS:UNA AVENTURA PREHISTÓRICA

RESPONDE EN TU CUADERNO:

1. ¿Qué representa la caverna?
2. ¿Qué representa para la familia la experiencia de descubrir el fuego?
3. ¿Qué representación, modelo o imagen de familia se presenta en la película?
4. ¿Qué valores o cualidades rescatas de la familia Croods?
5. ¿Cuál consideras que es el mensaje central de la película?
6. ¿Qué es la virtud o valor que finalmente une a esta familia?
7. Haz una breve descripción, según tu propio análisis de los siguientes personajes:

• Grug (El padre)
• Eep (la hija adolescente)
• Ugga( la madre) 
• Thunk (El hijo adolescente) 
• Gran (la abuela)
• Guy (El joven que los conduce al mañana)

Ahora ingresa en el siguiente enlace y demuestra ¡cuánto has aprendido!

PRACTICA Y ALCANZA LOS 100 PUNTOS

GEOGRAFÍA GRADO 5°

OBSERVA EL MAPA DEL RELIEVE COLOMBIANO , LEE LA INFORMACIÓN Y LUEGO RESUELVE LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO:

También puedes ingresar a este enlace y podrás ver el mapa con mejor resolución:
MAPA DEL RELIEVE DE COLOMBIA

Lee el siguiente texto:

EL RELIEVE COLOMBIANO

El relieve de nuestro país está formado por tres partes principales: El sistema montañoso andino, el sistema montañoso periférico y las llanuras y valles. Cada una de estas partes presenta características especiales en cuanto a su clima, en sus accidentes geográficos, las personas que la habitan y los recursos que se encuentran en ella. Nuestro país también cuenta con una de las mayores riquezas hídricas y de biodiversidad del mundo, es decir, con abundantes fuentes de agua y una gran diversidad de especies animales y vegetales.

LAS ZONAS ALTAS

El relieve montañoso de nuestro pis está conformado por grandes cadenas de montañas denominadas sistema montañoso andino y por un grupo de elevaciones más pequeñas llamado sistema montañoso periférico. Sistema montañoso andino: Está formado por la cordillera de los Andes, la cual es una cadena de montañas que recorre la parte occidental de América del Sur. Tiene una longitud de 7.500 km, de los cuales 1.500 corresponden a Colombia.

En nuestro territorio, la Cordillera de los Andes se eleva en el Nudo de los Pastos, en el departamento de Nariño. Aquí se divide en dos partes que forman la Cordillera Occidental y la Cordillera Central. Más al norte, en el Nudo de Almaguer o Macizo Colombiano, aparece otro ramal, la Cordillera Oriental.

El Macizo Colombiano es también la principal estrella hídrica de Colombia porque allí nacen numerosos ríos que desembocan en el Pacífico (Patía), el Caribe (Cauca y Magdalena) y el Amazonas (Caquetá).

•   La Cordillera Occidental: tiene una longitud aproximada de 1.260 kilómetros. Se extiende hasta el Nudo de Paramillos, en los departamentos de Antioquia y Córdoba, donde forma tres serranías: Abibe, San Jerónimo y Ayapel. Su parte más alta está en el volcán Cumbal, con 4.764 metros.
•   La Cordillera Central: tiene una longitud aproximada de 1.000 kilómetros. En ella encontramos los nevados del Huila, del Ruiz y del Tolima, así como los volcanes Pan de Azúcar y Puracé. Su parte más alta está en el Nevado del Huila, con 5.750 metros.
•    La Cordillera Oriental: Tiene una longitud aproximada de 1.260 kilómetros. Al llegar departamento de Norte de Santander se divide en dos partes: una se extiende hasta Venezuela y otra hasta La Guajira. Su parte más alta está en la Sierra Nevado del Cocuy con 5.493 metros.

SISTEMA MONTAÑOSO PERIFÉRICO

Son conjunto de montañas que no están unidos a las cordilleras y que se encuentran distribuidos en varias regiones de nuestro territorio. Son los sistemas que por su situación o constitución se les considera independiente al sistema andino, la mayoría de los cuales se hallan en cercanías de las costas Caribe y Pacífica o en la región de los llanos. Los más importantes son:

•    La Serranía Macuira, ubicado en el departamento de La Guajira.
•   La Sierra Nevada de Santa Marta, ubicada entre los departamentos de Magdalena, Cesar y La Guajira.
•    La Serranía del Darién, ubicada en la frontera con panamá.
•    La Serranía del Baudó, ubicada en el departamento del Choco.
•    La serranía de la Macarena, ubicada en el departamento del Meta.
•    La serranía de Chiribiquete, ubicada entre los departamentos de Guaviare y Caquetá.

LA ZONAS PLANAS

Las zonas planas son las partes de nuestro territorio que se ubican a una menor altura sobre el nivel del mar. Entre ellas encontramos las llanuras y los valles interandinos.

Las llanuras: son las partes más bajas del relieve de nuestro país y se localiza en las regiones del Caribe, el Pacifico y la Oriental.

• Las llanuras orientales: Comprenden más de la mitad del territorio nacional. Se extiende por los departamentos de Arauca, Vichada, Meta y Casanare. Su clima es húmedo y caluroso.
• La llanura del Caribe: Se extiende entre los departamentos de la Guajira, Cesar, Sucre, Magdalena, Bolívar, Córdoba y Antioquia. En ella predomina el clima cálido y tiene zonas húmedas como la Ciénaga Grande de Sana Marta.
• La llanura del Pacífico: Comprende los territorios que van desde el norte del Chocó hasta la frontera con Ecuador. Su clima es muy lluvioso y posee una de las mayores riquezas en biodiversidad de nuestro país. Es una zona alargada, paralela al océano Pacífico y que también abarca los valles de los ríos Atrato y san Juan.
• Llanura de la Amazonia: Abarca a los departamentos de Caquetá, Guaviare, Guainía, Putumayo, Vaupés y Amazonas. Su clima es cálido y lluvioso y predomina la selva tropical. Es una región muy rica en biodiversidad.

Los valles: son hundimientos ubicados entre las cordilleras que son atravesados por un río, lo que sus tierras sean muy fértiles. Existen tres valles principales en nuestro país, de acuerdo con la importancia de los ríos que los atraviesan:

•   El valle del río Magdalena: se encuentra entre la cordillera Central y la cordillera Oriental, y se extiende desde el departamento del Huila hasta el mar Caribe.
•   El valle del río Cauca: Se ubica entre la cordillera Occidental y la cordillera Central y se extiende desde el departamento del Cauca hasta el departamento de Bolívar.
•   El valle del río Atrato: Se localiza entre las serranías del Darién, del Baudó y la cordillera Occidental, en el departamento de Chocó.

RESUELVE EN EL CUADERNO:

1. Ubica en el cuadro los siguientes sitios según la cordillera en que se encuentran:

1. Páramo de Pisba
2. Nudo de Paramillo
3. Macizo Colombiano
4. Sierra Nevada del Cocuy
5. Nevado del Ruiz
6. Nudo de San Turbán
7. Volcán Azufral
8. Páramo de las Papas
9. Páramo de las Hermosas

CORDILLERA OCCIDENTAL	CORDILLERA CENTRAL	CORDILLERA ORIENTAL

2. Escribe el nombre de los sistemas montañosos periféricos que aparecen en el mapa.

3. Escribe el nombre de los Valles que observas en el mapa.

4. Utilizando la regleta del mapa de Colombia, dibuja el mapa y ubica con su respectivo nombre y colorea:

•      Las tres cordilleras
•      Los sistemas montañosos periféricos
•      Las llanuras 
•      Los valles

LA COLONIA EN AMÉRICA

OBSERVA LOS VIDEOS:

Después de observar los videos, abre una hoja de word y contesta las siguientes preguntas:
1. ¿De qué se trata el primer video?
2. ¿Qué opinas de la forma en que eran tratadas las personas durante la época colonial?
3. De acuerdo al segundo video:

• Cómo era la sociedad colonial?
• Cómo estaba integrada la pirámide social?
• Qué etnias se mezclaron y cuáles fueron las nuevas razas que resultaron?
• Cuáles fueron las etnias puras y cuáles las etnias mestizas?
• Quiénes eran los peninsulares?
• Quiénes eran los criollos?  
• Quiénes eran los mestizos?
• A qué se dedicaban los indígenas?
• Quiénes eran y a qué se dedicaban los esclavos?

4. Busca dos imágenes en internet sobre la sociedad colonial, cópialas y pégalas.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO 5° 2020

LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO Y SEGURIDAD EN LA SALA DE INFORMÁTICA

ACTIVIDAD EN CLASE

Responda en su cuaderno las siguientes preguntas

1-¿Por qué debemos cuidar los computadores?

2-¿Qué cosas no debemos hacer al trabajar con el computador?

3-¿Qué cosas debemos hacer en la sala de cómputo?

4-¿Cómo debemos comportarnos durante la clase?

5-¿Qué debemos evitar durante el traslado a la sala de cómputo?

LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Observa el siguiente video y responde las preguntas en el cuaderno:

1. ¿Qué es un circuito?

2. ¿Qué es la electricidad?

3. ¿Cómo se constituye un circuito eléctrico?

4. ¿Cuáles son los tipos de circuitos? explícalos y dibuja uno de cada uno.

5. ¿ Cuáles son los materiales AISLANTES y CONDUCTORES de la electricidad?

TAREA PARA EL 04 DE MARZO DE 2020

Con ayuda de un adulto, construir un circuito eléctrico sencillo utilizando: una tabla de madera, una pila, bombilla, cable e interruptor.